Luận án Tiến sĩ Dịch tễ học: Một số đặc điểm và yếu tố nguy cơ của nghe kém ở trẻ em từ 2 đến 5 tuổi tại các trường mẫu giáo nội thành Hà Nội

7,690
145
131
Nam, 2005", Bulletin of the World Health Organization 86(6), tr. 429-
434.
89. Morzaria S., B. D. Westerberg F. K. Kozak (2004), "Systematic
review of the etiology of bilateral sensorineural hearing loss in children",
Int J Pediatr Otorhinolaryngol, 68(9), tr. 1193-8.
90. Nadol BJ MJ. McKenna (2005), Surgery of the Ear and Temporal
Bone, Lippincott williams & wilkins, USA, 611.
91. Nafstad P. các cộng sự. (2002), "Birth Weight and Hearing
Impairment in Norwegians Born From 1967 to 1993", Pediatrics, 110(3),
tr. e30.
92. Olusanya BO, SL Wirz LM Luxon (2008), "Community-based infant
hearing screening for early detection of permanent hearing loss in Lagos,
Nigeria: a cross-sectional study", Bulletin of the World Health
Organization, 86(12), tr. 56-963.
93. Parving A. các cộng sự. (1980), "Congenital hearing loss and rubella
infection", Acta Otolaryngol, 90(3-4), tr. 262-6.
94. Pawlaczyk-Luszczynska M. các cộng sự. (2013), "Noise induced
hearing loss: research in Central, Eastern and South-Eastern Europe and
Newly Independent States", Noise Health, 15(62), tr. 55-66.
95. Prasansuk S. (2000), "Incidence/prevalence of sensorineural hearing
impairment in Thailand and Southeast Asia", Audiology, 39(4), tr. 207-
11.
96. Rahman M. M. các cộng sự. (2002), "Congenital hearing impairment
associated with rubella: lessons from Bangladesh", Southeast Asian J
Trop Med Public Health, 33(4), tr. 811-7.
97. Robertson Charlene M. T. và các cộng sự. (2009), "Permanent Bilateral
Sensory and Neural Hearing Loss of Children After Neonatal Intensive
Care Because of Extreme Prematurity: A Thirty-Year Study", Pediatrics,
123(5), tr. e797-e807.
98. Rout N. các cộng sự. (2008), "Risk factors of hearing impairment in
Indian children: a retrospective case-file study", Int J Rehabil Res, 31(4),
tr. 293-6.
99. Ruben R. J. (2000), "Redefining the survival of the fittest:
communication disorders in the 21st century", Laryngoscope, 110(2 Pt 1),
tr. 241-5.
100. Schrijver I. (2004), "Hereditary non-syndromic sensorineural hearing
loss: transforming silence to sound", J Mol Diagn, 6(4), tr. 275-84.
Nam, 2005", Bulletin of the World Health Organization 86(6), tr. 429- 434. 89. Morzaria S., B. D. Westerberg và F. K. Kozak (2004), "Systematic review of the etiology of bilateral sensorineural hearing loss in children", Int J Pediatr Otorhinolaryngol, 68(9), tr. 1193-8. 90. Nadol BJ và MJ. McKenna (2005), Surgery of the Ear and Temporal Bone, Lippincott williams & wilkins, USA, 611. 91. Nafstad P. và các cộng sự. (2002), "Birth Weight and Hearing Impairment in Norwegians Born From 1967 to 1993", Pediatrics, 110(3), tr. e30. 92. Olusanya BO, SL Wirz và LM Luxon (2008), "Community-based infant hearing screening for early detection of permanent hearing loss in Lagos, Nigeria: a cross-sectional study", Bulletin of the World Health Organization, 86(12), tr. 56-963. 93. Parving A. và các cộng sự. (1980), "Congenital hearing loss and rubella infection", Acta Otolaryngol, 90(3-4), tr. 262-6. 94. Pawlaczyk-Luszczynska M. và các cộng sự. (2013), "Noise induced hearing loss: research in Central, Eastern and South-Eastern Europe and Newly Independent States", Noise Health, 15(62), tr. 55-66. 95. Prasansuk S. (2000), "Incidence/prevalence of sensorineural hearing impairment in Thailand and Southeast Asia", Audiology, 39(4), tr. 207- 11. 96. Rahman M. M. và các cộng sự. (2002), "Congenital hearing impairment associated with rubella: lessons from Bangladesh", Southeast Asian J Trop Med Public Health, 33(4), tr. 811-7. 97. Robertson Charlene M. T. và các cộng sự. (2009), "Permanent Bilateral Sensory and Neural Hearing Loss of Children After Neonatal Intensive Care Because of Extreme Prematurity: A Thirty-Year Study", Pediatrics, 123(5), tr. e797-e807. 98. Rout N. và các cộng sự. (2008), "Risk factors of hearing impairment in Indian children: a retrospective case-file study", Int J Rehabil Res, 31(4), tr. 293-6. 99. Ruben R. J. (2000), "Redefining the survival of the fittest: communication disorders in the 21st century", Laryngoscope, 110(2 Pt 1), tr. 241-5. 100. Schrijver I. (2004), "Hereditary non-syndromic sensorineural hearing loss: transforming silence to sound", J Mol Diagn, 6(4), tr. 275-84.
101. Selters W. A. D. E. Brackmann (1977), "Acoustic tumor detection
with brain stem electric response audiometry", Arch Otolaryngol, 103(4),
tr. 181-7.
102. Shield B (2006), Evaluation of the social and economic costs of hearing
impairment: A report for hear-it, Brussels, truy cập ngày, tại trang web
http://www.hear-it.org/multimedia/Hear_It_Report_October_2006.pdf.
103. Sideris Irene Theodore J. Glattke (2006), "A comparison of two
methods of hearing screening in the preschool population", Journal of
Communication Disorders, 39(6), tr. 391-401.
104. Smith Richard J. H., James F. Bale Karl R. White (2005),
"Sensorineural hearing loss in children", The Lancet, 365(9462), tr. 879-
890.
105. Srikanth S. các cộng sự. (2009), "Knowledge, attitudes and practices
with respect to risk factors for otitis media in a rural South Indian
community", Int J Pediatr Otorhinolaryngol, 73(10), tr. 1394-8.
106. Steven GA. các cộng sự. (2011), Global and Regional Hearing
Impairment Prevalence, Geneve.
107. Stevens Gretchen các cộng sự. (2013), "Global and regional hearing
impairment prevalence: an analysis of 42 studies in 29 countries", The
European Journal of Public Health, 23(1), tr. 146-152.
108. Toriello HV, W Reardon RJ Gorlin (2004), Hereditary Hearing Loss
and Its Syndromes, Oxford Univesity Press, London.
109. Tharpe A. M. (2008), "Unilateral and mild bilateral hearing loss in
children: past and current perspectives", Trends Amplif, 12(1), tr. 7-15.
110. Thiringer K. các cộng sự. (1984), "Perinatal risk factors in the
aetiology of hearing loss in preschool children", Dev Med Child Neurol,
26(6), tr. 799-807.
111. Trinidad Ramos G. các cộng sự. (1999), "Early detection of hearing
loss in neonates by using transient evoked otoacoustic emissions", An Esp
Pediatr, 50(2), tr. 166-71.
112. U.S. Department of Education (2002), To assure the free appropriate
public education of all Americans: Twenty-fourth annual report to
Congress on the I implementation of the Individuals with Disabilities
Education Act, NewYork.
113. United Nations Population Division (2011), World Population Prospects:
2010 revision, United Nations Population Division, New York.
101. Selters W. A. và D. E. Brackmann (1977), "Acoustic tumor detection with brain stem electric response audiometry", Arch Otolaryngol, 103(4), tr. 181-7. 102. Shield B (2006), Evaluation of the social and economic costs of hearing impairment: A report for hear-it, Brussels, truy cập ngày, tại trang web http://www.hear-it.org/multimedia/Hear_It_Report_October_2006.pdf. 103. Sideris Irene và Theodore J. Glattke (2006), "A comparison of two methods of hearing screening in the preschool population", Journal of Communication Disorders, 39(6), tr. 391-401. 104. Smith Richard J. H., James F. Bale và Karl R. White (2005), "Sensorineural hearing loss in children", The Lancet, 365(9462), tr. 879- 890. 105. Srikanth S. và các cộng sự. (2009), "Knowledge, attitudes and practices with respect to risk factors for otitis media in a rural South Indian community", Int J Pediatr Otorhinolaryngol, 73(10), tr. 1394-8. 106. Steven GA. và các cộng sự. (2011), Global and Regional Hearing Impairment Prevalence, Geneve. 107. Stevens Gretchen và các cộng sự. (2013), "Global and regional hearing impairment prevalence: an analysis of 42 studies in 29 countries", The European Journal of Public Health, 23(1), tr. 146-152. 108. Toriello HV, W Reardon và RJ Gorlin (2004), Hereditary Hearing Loss and Its Syndromes, Oxford Univesity Press, London. 109. Tharpe A. M. (2008), "Unilateral and mild bilateral hearing loss in children: past and current perspectives", Trends Amplif, 12(1), tr. 7-15. 110. Thiringer K. và các cộng sự. (1984), "Perinatal risk factors in the aetiology of hearing loss in preschool children", Dev Med Child Neurol, 26(6), tr. 799-807. 111. Trinidad Ramos G. và các cộng sự. (1999), "Early detection of hearing loss in neonates by using transient evoked otoacoustic emissions", An Esp Pediatr, 50(2), tr. 166-71. 112. U.S. Department of Education (2002), To assure the free appropriate public education of all Americans: Twenty-fourth annual report to Congress on the I implementation of the Individuals with Disabilities Education Act, NewYork. 113. United Nations Population Division (2011), World Population Prospects: 2010 revision, United Nations Population Division, New York.
114. Van Naarden K. và P. Decoufle (1999), "Relative and attributable risks
for moderate to profound bilateral sensorineural hearing impairment
associated with lower birth weight in children 3 to 10 years old",
Pediatrics, 104(4 Pt 1), tr. 905-10.
115. Van Naarden K., P. Decoufle K. Caldwell (1999), "Prevalence and
characteristics of children with serious hearing impairment in
metropolitan Atlanta, 1991-1993", Pediatrics, 103(3), tr. 570-5.
116. Vernon M. (2005), "Fifty years of research on the intelligence of deaf and
hard-of-hearing children: a review of literature and discussion of
implications", J Deaf Stud Deaf Educ, 10(3), tr. 225-31.
117. Vietnam Expanded Program of Immunization (2009), National EPI
review report, Vietnam, National Institute of Hygiene and Epidemiology,
Hanoi.
118. Virtualmedicalcentre (2013), What is a brainstem auditory evoked
potential (BAEP)?, 2013, truy cập ngày 27 tháng 11-2013, tại trang web
http://www.virtualmedicalcentre.com/health-investigation/brainstem-
auditory-evoked-potential-baep/61#c1.
119. Vohr B. R. các cộng sự. (2000), "Identification of neonatal hearing
impairment: characteristics of infants in the neonatal intensive care unit
and well-baby nursery", Ear Hear, 21(5), tr. 373-82.
120. Waguespack J. R. A. J. Ricci (2005), "Aminoglycoside ototoxicity:
permeant drugs cause permanent hair cell loss", The Journal of
Physiology, 567(2), tr. 359-360.
121. Warren Estabrooks (2006), Auditory-Verbal Therapy and Practice,
Alexander Graham Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing,
America, 323.
122. Westerberg B. D. các cộng sự. (2005), "Prevalence of hearing loss in
primary school children in Zimbabwe", Int J Pediatr Otorhinolaryngol,
69(4), tr. 517-25.
123. WHO (1996), Prevention of hearing impairment from chronic otitis
media, WHO, London.
124. WHO (1997), Prevention of noise-induced hearing loss, Strategies for
Prevention of Deafness and Hearing Impairment, WHO, Geneva.
125. WHO (2012), Community-based rehabilitation: promoting ear and
hearing care through CBR., WHO India, 23.
126. WHO (2012), Surveillance Guildlines for Measles, Rubella, and
Congenital Rubella Syndrome in the WHO European Region, Denmark.
114. Van Naarden K. và P. Decoufle (1999), "Relative and attributable risks for moderate to profound bilateral sensorineural hearing impairment associated with lower birth weight in children 3 to 10 years old", Pediatrics, 104(4 Pt 1), tr. 905-10. 115. Van Naarden K., P. Decoufle và K. Caldwell (1999), "Prevalence and characteristics of children with serious hearing impairment in metropolitan Atlanta, 1991-1993", Pediatrics, 103(3), tr. 570-5. 116. Vernon M. (2005), "Fifty years of research on the intelligence of deaf and hard-of-hearing children: a review of literature and discussion of implications", J Deaf Stud Deaf Educ, 10(3), tr. 225-31. 117. Vietnam Expanded Program of Immunization (2009), National EPI review report, Vietnam, National Institute of Hygiene and Epidemiology, Hanoi. 118. Virtualmedicalcentre (2013), What is a brainstem auditory evoked potential (BAEP)?, 2013, truy cập ngày 27 tháng 11-2013, tại trang web http://www.virtualmedicalcentre.com/health-investigation/brainstem- auditory-evoked-potential-baep/61#c1. 119. Vohr B. R. và các cộng sự. (2000), "Identification of neonatal hearing impairment: characteristics of infants in the neonatal intensive care unit and well-baby nursery", Ear Hear, 21(5), tr. 373-82. 120. Waguespack J. R. và A. J. Ricci (2005), "Aminoglycoside ototoxicity: permeant drugs cause permanent hair cell loss", The Journal of Physiology, 567(2), tr. 359-360. 121. Warren Estabrooks (2006), Auditory-Verbal Therapy and Practice, Alexander Graham Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing, America, 323. 122. Westerberg B. D. và các cộng sự. (2005), "Prevalence of hearing loss in primary school children in Zimbabwe", Int J Pediatr Otorhinolaryngol, 69(4), tr. 517-25. 123. WHO (1996), Prevention of hearing impairment from chronic otitis media, WHO, London. 124. WHO (1997), Prevention of noise-induced hearing loss, Strategies for Prevention of Deafness and Hearing Impairment, WHO, Geneva. 125. WHO (2012), Community-based rehabilitation: promoting ear and hearing care through CBR., WHO India, 23. 126. WHO (2012), Surveillance Guildlines for Measles, Rubella, and Congenital Rubella Syndrome in the WHO European Region, Denmark.
127. WHO (2012), WHO Global Estimate on Prevalence of Hearing Loss:
Mortality and Burden of Diseases and Prevention of Blindness and
Deafness, WHO press, Geneve.
128. WHO (2013), Deafness and hearing loss, WHO Media centre, Geneva,
truy cập ngày 31-7-2011, tại trang web
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs300/en/.
129. WHO (2013), Millions of people in the world have hearing loss that can
be treated or prevented, Geneve.
130. Wild N. J. và các cộng sự. (1989), "Onset and severity of hearing loss due
to congenital rubella infection", Arch Dis Child, 64(9), tr. 1280-3.
131. Woolley A. L. và các cộng sự. (1999), "Risk factors for hearing loss from
meningitis in children: the Children's Hospital experience", Arch
Otolaryngol Head Neck Surg, 125(5), tr. 509-14.
132. World Bank (2007), People with disabilities in India: from commitments
to outcomes, Washington.
133. Yin L. các cộng sự. (2009), "Otoacoustic emissions: a valid, efficient
first-line hearing screen for preschool children", J Sch Health, 79(4), tr.
147-52.
134. Zalewski P. (1974), "Comparative assessment of the state of hearing
organs in selected vocational and secondary schools in Lodz",
Otolaryngologia polska. The Polish otolaryngology, 28(2), tr. 195-203.
127. WHO (2012), WHO Global Estimate on Prevalence of Hearing Loss: Mortality and Burden of Diseases and Prevention of Blindness and Deafness, WHO press, Geneve. 128. WHO (2013), Deafness and hearing loss, WHO Media centre, Geneva, truy cập ngày 31-7-2011, tại trang web http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs300/en/. 129. WHO (2013), Millions of people in the world have hearing loss that can be treated or prevented, Geneve. 130. Wild N. J. và các cộng sự. (1989), "Onset and severity of hearing loss due to congenital rubella infection", Arch Dis Child, 64(9), tr. 1280-3. 131. Woolley A. L. và các cộng sự. (1999), "Risk factors for hearing loss from meningitis in children: the Children's Hospital experience", Arch Otolaryngol Head Neck Surg, 125(5), tr. 509-14. 132. World Bank (2007), People with disabilities in India: from commitments to outcomes, Washington. 133. Yin L. và các cộng sự. (2009), "Otoacoustic emissions: a valid, efficient first-line hearing screen for preschool children", J Sch Health, 79(4), tr. 147-52. 134. Zalewski P. (1974), "Comparative assessment of the state of hearing organs in selected vocational and secondary schools in Lodz", Otolaryngologia polska. The Polish otolaryngology, 28(2), tr. 195-203.
PHỤ LỤC 1: QUY TRÌNH ĐO ÂM ỐC TAI
1. Giải thích cho gia đình trẻ về lợi ích của đo âm ốc tai và chắc chắn rằng
gia đình trẻ đồng ý.
Cho trẻ ngủ nếu cần
2. Đặt đầu dò có mỏm xốp vào ống tai ngoài sao cho vừa khít.
Dùng các đầu khác nhau cho trẻ sinh trẻ lớn tùy theo thể tích
ống tai ngoài, do thể tích ống tai ngoài nhỏ hơn có mức áp âm (SPL) cao
hơn, vì vậy cần sử dụng đầu dò khác nhau cho thể tích ống tai ngoài khác
nhau.
Toàn bộ âm ốc tai được phân tích liên quan với âm nền, vì vậy việc giảm
âm sinh lý cơ thể và âm môi trường xung quanh đặc biệt quan trọng. Do
yêu cầu không có đáp ứng hành vi, vì vậy cần đo âm ốc tai khi bệnh nhân
đang ngủ say. Đối với các bệnh nhân nằm yên, tỉnh táo và hợp tác thời
gian đo thường chỉ vài phút cho một tai, đối với bệnh nhân không hợp tác
thời gian đo có thể lâu hơn hoặc không đo được, cần đo lại lần sau khi ổn
định.
3. Kết quả đo âm ốc tai sẽ cho kết quả “ Pass” hoặc “ Refer”
4. In kết quả
5. Giải thích kết quả cho gia đình bệnh nhân
PHỤ LỤC 1: QUY TRÌNH ĐO ÂM ỐC TAI 1. Giải thích cho gia đình trẻ về lợi ích của đo âm ốc tai và chắc chắn rằng gia đình trẻ đồng ý. Cho trẻ ngủ nếu cần 2. Đặt đầu dò có mỏm xốp vào ống tai ngoài sao cho vừa khít.  Dùng các đầu dò khác nhau cho trẻ sơ sinh và trẻ lớn tùy theo thể tích ống tai ngoài, do thể tích ống tai ngoài nhỏ hơn có mức áp âm (SPL) cao hơn, vì vậy cần sử dụng đầu dò khác nhau cho thể tích ống tai ngoài khác nhau.  Toàn bộ âm ốc tai được phân tích liên quan với âm nền, vì vậy việc giảm âm sinh lý cơ thể và âm môi trường xung quanh đặc biệt quan trọng. Do yêu cầu không có đáp ứng hành vi, vì vậy cần đo âm ốc tai khi bệnh nhân đang ngủ say. Đối với các bệnh nhân nằm yên, tỉnh táo và hợp tác thời gian đo thường chỉ vài phút cho một tai, đối với bệnh nhân không hợp tác thời gian đo có thể lâu hơn hoặc không đo được, cần đo lại lần sau khi ổn định. 3. Kết quả đo âm ốc tai sẽ cho kết quả “ Pass” hoặc “ Refer” 4. In kết quả 5. Giải thích kết quả cho gia đình bệnh nhân
PHỤ LỤC 2: QUY TRÌNH ĐO ĐIỆN THÍNH THÂN NÃO
1. Giải thích cho gia đình trẻ hiểu tại sao phải đo ABR cũng như ý nghĩa của
ABR.
2. Chuẩn bị cho bệnh nhân ngủ
3. Chuẩn bị máy
4. Đánh da và đặt điện cực
5. Tiến hành đo từng tai
6. In, lưu và phân tích kết quả
PHỤ LỤC 2: QUY TRÌNH ĐO ĐIỆN THÍNH THÂN NÃO 1. Giải thích cho gia đình trẻ hiểu tại sao phải đo ABR cũng như ý nghĩa của ABR. 2. Chuẩn bị cho bệnh nhân ngủ 3. Chuẩn bị máy 4. Đánh da và đặt điện cực 5. Tiến hành đo từng tai 6. In, lưu và phân tích kết quả
PHỤ LỤC 3: QUY TRÌNH ĐO ĐƠN ÂM
1. Chuẩn bị bệnh nhân.
Giải thích cho người nhà hiểu rõ tại sao phải đo đơn âm, ý nghĩa của đo
đơn âm.
Giải thích cho trẻ hiểu về cách phản ứng với âm thanh nghe được để hợp
tác.
2. Chuẩn bị phòng đo và máy đo
3. Tiến hành đo.
Kỹ thuật đo âm đơn cơ bản
Bằng cách phát âm ra một âm, mỗi tần số một thời điểm, bắt đầu phát
âm ở cường độ để người bệnh có thể nghe dễ dàng.
Kỹ thuật giảm dần mức âm: giảm từng bước 10 dB cho đến khi người
bệnh không còn nghe được âm, đây chính là ngưỡng nghe.
Kỹ thuật tăng dần mức âm: tăng từng bước 5 dB cho đến khi nghe trở lại,
ngưỡng nghe là mức thấp nhất để người bệnh nghe được âm 50% thời gian
phát âm.
Cách tìm mức âm thấp nhất có thể nghe 50% thời gian phát âm
4. In, lưu và đánh giá kết quả
PHỤ LỤC 3: QUY TRÌNH ĐO ĐƠN ÂM 1. Chuẩn bị bệnh nhân.  Giải thích cho người nhà hiểu rõ tại sao phải đo đơn âm, ý nghĩa của đo đơn âm.  Giải thích cho trẻ hiểu về cách phản ứng với âm thanh nghe được để hợp tác. 2. Chuẩn bị phòng đo và máy đo 3. Tiến hành đo.  Kỹ thuật đo âm đơn cơ bản  Bằng cách phát âm ra một âm, mỗi tần số ở một thời điểm, bắt đầu phát âm ở cường độ để người bệnh có thể nghe dễ dàng.  Kỹ thuật giảm dần mức âm: giảm từng bước 10 dB cho đến khi người bệnh không còn nghe được âm, đây chính là ngưỡng nghe.  Kỹ thuật tăng dần mức âm: tăng từng bước 5 dB cho đến khi nghe trở lại, ngưỡng nghe là mức thấp nhất để người bệnh nghe được âm 50% thời gian phát âm.  Cách tìm mức âm thấp nhất có thể nghe 50% thời gian phát âm 4. In, lưu và đánh giá kết quả
PHỤ LỤC 4
THÔNG TIN CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU SÀNG LỌC
(Phỏng vấn tất cả mẹ các trẻ tham gia sàng lọc)
Mã số trẻ:………………………….
Tuổi (tháng):………………………
Giới: 1. Nam 2. Nữ
Trường mẫu giáo đang học: Phường……………….. Quận…………….
Kết quả đo OAE: 1. OAE (-) 2. OAE (+)
Kết quả đo ABR
Kết quả đo đơn âm
PHỤ LỤC 4 THÔNG TIN CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU SÀNG LỌC (Phỏng vấn tất cả mẹ các trẻ tham gia sàng lọc) Mã số trẻ:…………………………. Tuổi (tháng):……………………… Giới: 1. Nam 2. Nữ Trường mẫu giáo đang học: Phường……………….. Quận……………. Kết quả đo OAE: 1. OAE (-) 2. OAE (+) Kết quả đo ABR Kết quả đo đơn âm
PHỤ LỤC 5
Mã số:………………../Ngày……..tháng…….năm………
BỆNH ÁN MẪU
CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN TỚI NGHE KÉM CỦA TRẺ
(Nghiên cứu bệnh – chứng)
STT CÂU HỎI TRẢ LỜI
I. THÔNG TIN CHUNG
1.
Họ và tên trẻ: ………………
2.
Tuổi …………..tháng
3.
Giới
Nam
1
Nữ
2
4.
Họ và tên mẹ:
5.
Tuổi: ………
6.
Nghề nghiệp:
7.
Địa chỉ:
8.
Điện thoại:
9.
Họ và tên bố:
10.
Tuổi: ………..
11.
Nghề nghiệp
12.
Địa chỉ:
13.
Điện thoại:
II. THÔNG TIN TIỀN SỬ THÍNH GIÁC GIA ĐÌNH
14.
Trong gia đình nội, ngoại có người
câm, điếc không
1
Không
2
Trong thời kỳ mang thai cháu này, chị có mắc những bệnh sau không:
PHỤ LỤC 5 Mã số:………………../Ngày……..tháng…….năm……… BỆNH ÁN MẪU CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN TỚI NGHE KÉM CỦA TRẺ (Nghiên cứu bệnh – chứng) STT CÂU HỎI TRẢ LỜI MÃ I. THÔNG TIN CHUNG 1. Họ và tên trẻ: ……………… 2. Tuổi …………..tháng 3. Giới Nam 1 Nữ 2 4. Họ và tên mẹ: 5. Tuổi: ……… 6. Nghề nghiệp: 7. Địa chỉ: 8. Điện thoại: 9. Họ và tên bố: 10. Tuổi: ……….. 11. Nghề nghiệp 12. Địa chỉ: 13. Điện thoại: II. THÔNG TIN TIỀN SỬ THÍNH GIÁC GIA ĐÌNH 14. Trong gia đình nội, ngoại có người câm, điếc không Có 1 Không 2 Trong thời kỳ mang thai cháu này, chị có mắc những bệnh sau không:
15.
Cúm
1
Không
2
16.
Rubella
1
Không
2
17.
Sởi
1
Không
2
18.
Sốt phát ban
1
Không
2
19.
Nhiễm độc thai nghén
1
Không
2
20.
Bệnh khác
……………..
III. TIỀN SỬ KHI SINH VÀ NGAY SAU SINH CỦA TRẺ
21.
Tuổi thai của trẻ khi sinh sinh
≥ 37 tuần
1
< 37 tuần
2
22.
Cháu sinh thường hay can thiệp (mổ,
Foceps)?
Sinh thường
1
Can thiệp
2
23.
Cân nặng của trẻ khi sinh?
≥ 2500g
1
< 2500g
2
24.
Trẻ có phải thở Oxy sau sinh không?
1
Không
2
25.
Trẻ có bị vàng da bất thường sau sinh
phải điều trị không?
1
Không
2
IV. TIỀN SỬ MẮC BỆNH SAU KHI SINH
15. Cúm Có 1 Không 2 16. Rubella Có 1 Không 2 17. Sởi Có 1 Không 2 18. Sốt phát ban Có 1 Không 2 19. Nhiễm độc thai nghén Có 1 Không 2 20. Bệnh khác …………….. III. TIỀN SỬ KHI SINH VÀ NGAY SAU SINH CỦA TRẺ 21. Tuổi thai của trẻ khi sinh sinh ≥ 37 tuần 1 < 37 tuần 2 22. Cháu sinh thường hay can thiệp (mổ, Foceps)? Sinh thường 1 Can thiệp 2 23. Cân nặng của trẻ khi sinh? ≥ 2500g 1 < 2500g 2 24. Trẻ có phải thở Oxy sau sinh không? Có 1 Không 2 25. Trẻ có bị vàng da bất thường sau sinh phải điều trị không? Có 1 Không 2 IV. TIỀN SỬ MẮC BỆNH SAU KHI SINH